Làm thế nào để viết một mục tiêu giáo dục: 10 bước (có hình ảnh)

Mục lục:

Làm thế nào để viết một mục tiêu giáo dục: 10 bước (có hình ảnh)
Làm thế nào để viết một mục tiêu giáo dục: 10 bước (có hình ảnh)

Video: Làm thế nào để viết một mục tiêu giáo dục: 10 bước (có hình ảnh)

Video: Làm thế nào để viết một mục tiêu giáo dục: 10 bước (có hình ảnh)
Video: Cách di chuyển hình ảnh từ điện thoại sang thẻ nhớ SD 2024, Tháng Ba
Anonim

Mục tiêu giáo dục là một công cụ quan trọng để dạy học. Nó cho phép bạn nói rõ những mong đợi của bạn đối với học sinh của mình, điều này có thể thông báo cho bạn khi bạn soạn giáo án, bài kiểm tra, câu đố và phiếu bài tập. Có một công thức cụ thể để viết các mục tiêu giáo dục. Học cách nắm vững công thức đó có thể giúp bạn viết ra các mục tiêu giáo dục tuyệt vời cho bạn và học sinh của bạn.

Các bước

Phần 1/3: Lập kế hoạch Mục tiêu của bạn

Viết Mục tiêu Giáo dục Bước 1
Viết Mục tiêu Giáo dục Bước 1

Bước 1. Phân biệt mục tiêu và mục tiêu

Mục tiêu và mục tiêu là những thuật ngữ đôi khi được sử dụng thay thế cho nhau, nhưng có sự khác biệt rõ ràng giữa mục tiêu giáo dục và mục tiêu giáo dục. Đảm bảo rằng bạn hiểu sự khác biệt này trước khi cố gắng viết mục tiêu của mình.

  • Mục tiêu rất rộng và thường khó đo lường theo nghĩa khách quan. Họ có xu hướng tập trung vào các vấn đề lớn về hình ảnh. Ví dụ, trong một lớp học đại học về tâm lý trẻ em, mục tiêu có thể là "Học sinh sẽ học cách đánh giá cao nhu cầu đào tạo lâm sàng khi tiếp xúc với trẻ nhỏ." Mặc dù một mục tiêu như vậy rõ ràng sẽ cung cấp thông tin cho các mục tiêu giáo dục cụ thể hơn, nhưng bản thân nó không đủ cụ thể để trở thành một mục tiêu.
  • Mục tiêu giáo dục cụ thể hơn nhiều. Chúng bao gồm các động từ có thể đo lường và các tiêu chí để thực hiện hoặc thành thạo có thể chấp nhận được liên quan đến một chủ đề cụ thể. Ví dụ, "Vào cuối bài học này, học sinh sẽ có thể xác định ba nhà lý thuyết có công trình nghiên cứu tâm lý trẻ em đã ảnh hưởng đến thực tiễn giảng dạy ở Mỹ." Đây là một mục tiêu giáo dục cụ thể hơn, dựa trên cơ sở giáo dục cho cùng một khóa học giả định.
Viết Mục tiêu Giáo dục Bước 2
Viết Mục tiêu Giáo dục Bước 2

Bước 2. Làm quen với Phân loại của Bloom

Năm 1956, nhà tâm lý học giáo dục Benjamin Bloom đã tạo ra một khuôn khổ để phân loại các loại hình học tập khác nhau, cũng như một hệ thống phân cấp minh họa các cấp độ học tập khác nhau. Phân loại của Bloom thường được sử dụng khi viết các mục tiêu giáo dục.

  • Bloom xác định ba lĩnh vực học tập. Lĩnh vực nhận thức là lĩnh vực được chú trọng nhất trong thế giới giáo dục đại học. Nhận thức là lĩnh vực được sử dụng để hướng dẫn khi viết các mục tiêu giáo dục. Lĩnh vực nhận thức tập trung vào trí tuệ, học thuật và được chia thành một hệ thống phân cấp bao gồm sáu cấp độ.
  • Mức độ đầu tiên là kiến thức, là khả năng ghi nhớ, đọc thuộc lòng và nhớ lại các tài liệu đã học trước đó.

    • Ví dụ: Bảng nhân thuộc lòng.
    • Ví dụ: Nhớ lại thời điểm xảy ra Trận chiến Hastings.
  • Mức độ thứ hai là hiểu. Điều này có nghĩa là lấy các sự kiện bạn biết và chứng minh sự hiểu biết của bạn thông qua việc sắp xếp, diễn giải, dịch thuật hoặc so sánh các sự kiện đã nói.

    • Ví dụ: Dịch một câu tiếng Nhật sang tiếng Đức.
    • Ví dụ: Giải thích tại sao công nghệ hạt nhân lại ảnh hưởng đến các chính sách chính trị của Tổng thống Reagan.
  • Cấp độ thứ ba là ứng dụng. Điều này có nghĩa là giải quyết vấn đề bằng cách áp dụng kiến thức của bạn vào nhiều tình huống khác nhau.

    • Ví dụ: Sử dụng số pi để giải các bài toán khác nhau.
    • Ví dụ: Dùng "please" để yêu cầu mọi thứ một cách lịch sự không chỉ với Mẹ mà cả những người khác.
  • Cấp độ thứ tư là phân tích. Điều này có nghĩa là lấy các sự kiện bạn đã học và nghiên cứu lại chúng để bạn có thể hiểu tại sao chúng đúng. Bạn cũng phải tìm bằng chứng để hỗ trợ cho những tuyên bố hoặc suy luận mới mà bạn đưa ra trong quá trình học của mình.

    • Ví dụ: Hiểu khái niệm “số phận” như một định mệnh đã được định sẵn.
    • Ví dụ: Quả bóng ném trên mặt đất rơi xuống, hòn đá ném trên mặt đất rơi xuống… nhưng điều gì sẽ xảy ra nếu chúng bị ném xuống nước?
  • Mức thứ năm là tổng hợp. Điều này có nghĩa là tổ chức thông tin theo một cách mới và khám phá các mẫu mới hoặc các ý tưởng, giải pháp hoặc lý thuyết thay thế.

    • Ví dụ: Tạo một bức tranh.
    • Ví dụ: Đưa ra một ý tưởng mới về các hạt hạ nguyên tử.
  • Mức độ thứ sáu là đánh giá. Điều này có nghĩa là đạt được khả năng trình bày và bảo vệ thông tin và đưa ra những đánh giá sáng suốt về ý kiến của những người khác về một chủ đề nhất định.

    • Ví dụ: Tạo một bộ phim ngắn nhân bản những người nhập cư trong cộng đồng của bạn với lời bình luận về lý do tại sao bạn tin rằng họ đáng được tôn trọng.
    • Ví dụ: Viết một bài luận về lý do tại sao bạn tin rằng Hamlet thực sự không yêu Ophelia.
Viết Mục tiêu Giáo dục Bước 3
Viết Mục tiêu Giáo dục Bước 3

Bước 3. Tìm hiểu các đặc điểm thể hiện ý định của bạn

Khi viết một mục tiêu giáo dục, có ba đặc điểm mà bạn cần tập trung vào. Những điều này giúp bạn truyền đạt một cách hiệu quả ý định của lớp học và phong cách giảng dạy của bạn.

  • Hiệu suất là đặc điểm đầu tiên. Một đối tượng phải luôn nêu rõ học sinh của bạn có thể làm được những gì khi kết thúc một bài học hoặc lớp học.
  • Điều kiện là đặc điểm thứ hai. Một mục tiêu giáo dục tốt sẽ phác thảo các điều kiện mà học sinh phải thực hiện nhiệm vụ nói trên.
  • Tiêu chí, đặc điểm thứ ba, chỉ ra mức độ tốt của học sinh. Đó là, những kỳ vọng cụ thể cần được đáp ứng để hiệu suất của họ trôi qua.
  • Ví dụ, giả sử bạn đang dạy một lớp điều dưỡng. Một mục tiêu giáo dục tốt sẽ là "Vào cuối khóa học này, sinh viên sẽ có thể lấy máu, trong các môi trường bệnh viện điển hình, trong khoảng thời gian từ 2 đến 3 phút." Phần này phác thảo hiệu suất, lấy máu, điều kiện, bối cảnh bệnh viện điển hình và tiêu chí, nhiệm vụ được thực hiện trong 2 đến 3 phút.

Phần 2/3: Viết Mục tiêu Giáo dục của Bạn

Viết Mục tiêu Giáo dục Bước 4
Viết Mục tiêu Giáo dục Bước 4

Bước 1. Viết câu lệnh gốc

Một câu lệnh gốc phải phác thảo thành tích mong đợi của một học sinh. Bạn nên sử dụng các động từ có thể đo lường để tạo thành câu gốc của bạn.

  • Câu lệnh gốc của bạn nên bắt đầu bằng cách tham chiếu đến lớp học hoặc bài học. Ví dụ: "Sau khóa học này, học viên sẽ…" "Sau khi hoàn thành bài học này, học viên sẽ…"

    • Ví dụ: Sau khi hoàn thành bài học này, học sinh sẽ có thể viết một đoạn văn có sử dụng câu chủ đề.
    • Ví dụ: Sau khi học xong bài này, học sinh có thể xác định được ba con vật nuôi.
  • Tuyên bố gốc của bạn nêu ra khoảng thời gian mà sinh viên của bạn cần để thành thạo một kỹ năng nhất định. Nếu bạn đang viết mục tiêu giáo dục cho một bài học cụ thể, hãy nêu rõ bài học đó trong mục tiêu thay vì viết đại loại như "Đến cuối khóa học này…" Thay vào đó, hãy chọn, "Đến cuối bài giảng hôm nay…"

    • Ví dụ: Vào giữa kỳ, tất cả học sinh sẽ có thể đếm đến 20.
    • Ví dụ: Vào cuối buổi workshop, học sinh nên viết một bài haiku.
Viết Mục tiêu Giáo dục Bước 5
Viết Mục tiêu Giáo dục Bước 5

Bước 2. Chọn động từ thích hợp

Các động từ bạn sử dụng phụ thuộc vào mức độ học tập trong phân loại của Bloom mà bạn đang truyền đạt. Bạn nên viết nhiều mục tiêu giáo dục khác nhau, tất cả đều nói lên các cấp độ khác nhau của Phân loại Bloom.

  • Để có kiến thức, hãy tìm các từ như liệt kê, đọc thuộc lòng, định nghĩa và đặt tên.
  • Đối với khả năng hiểu, những từ như mô tả, giải thích, diễn giải và trình bày lại là lý tưởng.
  • Mục tiêu ứng dụng nên bao gồm các động từ như tính toán, dự đoán, minh họa và áp dụng.
  • Để phân tích, hãy tìm các thuật ngữ như phân loại, phân tích, lập sơ đồ và minh họa.
  • Để tổng hợp, hãy sử dụng các từ như thiết kế, xây dựng, xây dựng, phát minh và sáng tạo.
  • Để đánh giá, hãy thử các thuật ngữ như chọn, liên quan, tương phản, tranh luận và hỗ trợ.
Viết Mục tiêu Giáo dục Bước 6
Viết Mục tiêu Giáo dục Bước 6

Bước 3. Xác định kết quả

Kết quả là nơi bạn thực sự đạt được hiệu suất, điều kiện và tiêu chí. Bạn đang thể hiện những gì học sinh phải làm vào cuối khóa học hoặc bài học.

  • Bạn mong đợi hiệu suất nào? Học sinh có cần liệt kê hoặc đặt tên cho một thứ gì đó không? Họ có nên hiểu cách thực hiện một nhiệm vụ không?
  • Họ sẽ thực hiện màn trình diễn này ở đâu và khi nào? Điều này dành cho bối cảnh lớp học một mình hay họ cần thực hiện trong môi trường thực tế, lâm sàng?
  • Các tiêu chí bạn đang sử dụng để đánh giá học sinh của bạn là gì? Điều gì sẽ được coi là điểm vượt qua hoặc thành tích phù hợp?
Viết Mục tiêu Giáo dục Bước 7
Viết Mục tiêu Giáo dục Bước 7

Bước 4. Đặt tất cả lại với nhau

Khi bạn đã đặt ra câu lệnh gốc, chọn động từ và xác định kết quả, hãy tập hợp tất cả lại với nhau để tạo thành một mục tiêu giáo dục.

  • Giả sử bạn đang dạy một lớp tiếng Anh trung học và trong một tiết học, bạn đang dạy về chủ nghĩa tượng trưng. Một mục tiêu giáo dục tốt sẽ là, "Vào cuối bài học này, học sinh sẽ có thể phân tích tính biểu tượng trong một đoạn văn nhất định và giải thích ý nghĩa của tác phẩm bằng lời của mình."
  • Câu lệnh gốc xác định rằng mục tiêu cần đạt được vào cuối bài học.
  • Các động từ được sử dụng là động từ hiểu, cho biết nhiệm vụ này thuộc cấp độ thứ hai của hệ thống phân cấp học tập của Bloom.
  • Hiệu suất dự kiến là phân tích văn học. Điều kiện có lẽ là việc đọc được thực hiện một mình. Kết quả mong đợi là học sinh sẽ có thể đọc một tác phẩm, phân tích và giải thích tác phẩm đó bằng lời của mình.

Phần 3/3: Xem lại mục tiêu của bạn

Viết Mục tiêu Giáo dục Bước 8
Viết Mục tiêu Giáo dục Bước 8

Bước 1. Đảm bảo rằng mục tiêu của bạn là THÔNG MINH

Bạn có thể đảm bảo các mục tiêu của mình hoạt động bằng cách đo lường chúng dựa trên các tiêu chí được nêu trong SMART nhạy bén.

  • S là viết tắt của cụ thể. Mục tiêu học tập của bạn có phác thảo các kỹ năng mà bạn có thể đo lường không? Nếu chúng quá rộng, bạn có thể muốn cải tiến chúng.
  • M là viết tắt của có thể đo lường được. Các mục tiêu của bạn phải có thể được đo lường trong bối cảnh lớp học, thông qua kiểm tra hoặc các hoạt động quan sát.
  • A là viết tắt của định hướng hành động. Tất cả các mục tiêu giáo dục nên bao gồm các động từ hành động kêu gọi thực hiện một nhiệm vụ cụ thể.
  • R là viết tắt của hợp lý. Đảm bảo rằng các mục tiêu học tập của bạn phản ánh kỳ vọng thực tế của sinh viên theo khung thời gian của khóa học của bạn. Ví dụ: bạn không thể mong đợi học sinh học một cái gì đó như hô hấp nhân tạo vào cuối một bài học kéo dài một tuần.
  • T là viết tắt của giới hạn thời gian. Tất cả các mục tiêu giáo dục nên vạch ra một khung thời gian cụ thể mà chúng cần được đáp ứng.
Viết Mục tiêu Giáo dục Bước 9
Viết Mục tiêu Giáo dục Bước 9

Bước 2. Đánh giá xem các mục tiêu có được đáp ứng hay không

Mục tiêu giáo dục vững chắc có thể giúp bạn tiếp tục công việc của một giáo viên. Định kỳ đánh giá khóa học của bạn để đảm bảo rằng học viên của bạn đang đáp ứng các mục tiêu của bạn.

  • Rõ ràng, các bài kiểm tra, bài báo, bài kiểm tra và câu đố trong suốt học kỳ sẽ đo lường hiệu quả xem các mục tiêu giáo dục có được đáp ứng hay không. Nếu một học sinh có vẻ đang gặp khó khăn với một mục tiêu, thì đó có thể là vấn đề về thành tích của cá nhân đó. Tuy nhiên, nếu mọi học sinh có vẻ gặp khó khăn, bạn có thể không chuyển tiếp thông tin một cách hiệu quả.
  • Đưa cho sinh viên của bạn bảng câu hỏi và khảo sát trong lớp, hỏi họ cảm nhận của họ về kiến thức của họ về một chủ đề nhất định. Nói với họ thành thật về những gì bạn đang làm đúng và sai với tư cách là một giáo viên.
Viết Mục tiêu Giáo dục Bước 10
Viết Mục tiêu Giáo dục Bước 10

Bước 3. Sửa đổi mục tiêu của bạn nếu cần

Mục tiêu giáo dục là quan trọng. Nhiều nhà giáo dục trở lại với họ trong suốt một học kỳ nếu học sinh có vẻ trượt. Nếu bạn gặp bất kỳ vấn đề nào với việc giảng dạy, hãy quay lại đồ vật của bạn và xem xét chúng cẩn thận. Xem cách chúng có thể được sửa đổi theo cách cho phép bạn trở thành một giáo viên tốt hơn.

Các mục tiêu mẫu và những điều cần bao gồm và tránh

Image
Image

Mục tiêu giáo dục được chú thích

Hỗ trợ wikiHow và mở khóa tất cả các mẫu.

Image
Image

Những gì cần bao gồm trong các mục tiêu giáo dục

Hỗ trợ wikiHow và mở khóa tất cả các mẫu.

Image
Image

Những điều cần tránh trong các mục tiêu giáo dục

Hỗ trợ wikiHow và mở khóa tất cả các mẫu.

Video - Bằng cách sử dụng dịch vụ này, một số thông tin có thể được chia sẻ với YouTube

Lời khuyên

  • Các nhà giáo dục đồng nghiệp có thể giúp bạn thực hiện các mục tiêu của mình. Mọi người trong thế giới giáo dục đều phải viết các mục tiêu giáo dục. Nếu bạn đang gặp khó khăn, hãy nhờ đồng nghiệp đánh giá các mục tiêu của bạn và cung cấp cho bạn phản hồi.
  • Nhìn vào rất nhiều ví dụ về các mục tiêu giáo dục. Chúng thường được liệt kê trong giáo trình khóa học. Điều này sẽ cung cấp cho bạn cảm giác về một mục tiêu chắc chắn, được viết tốt nghe như thế nào.

Đề xuất: